SPIDER launch in Antartica
所有研究领域

从校园实验室到肯尼亚大草原的生物多样性研究到南极边缘气球发射(在左侧看到),普林斯顿的学生和学者们参与了科学频谱的探究。

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  • 应用和计算数学

    本科证书专为希望扩大其数学和计算技能的学生,并在数学上导向的学生有机会发现来自自然科学和工程的应用程序所呈现的挑战。

    在研究生级别,该计划提供了一组专业的高素质学生,有机会获得对科学和工程应用中不可或缺的数学分支的彻底知识,包括数值分析和其他计算方法。

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  • 天体性科学

    该部门涵盖了天体物理学的所有主要领域 - 从行星,黑洞,恒星,星系,类星体,暗物质,暗能量,宇宙从大爆炸进化到今天 - 与等离子体物理。该部门的规模相对较小,为学生提供了一个非正式的,灵活的,友好的环境。该部门的支持下,广泛的研究生研究的方案还为著名的澳门金沙城中心等离子体物理实验室(PPPL)进行。

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  • 大气和海洋科学

    该计划强调理论研究和全球气候系统的数学模型研究。它提供博士学位在广泛的领域,包括地球物理流体动力学,大气物理,大气化学,陆地和海洋,大气的造型,海洋建模,气候动力学,全球气候变化和古气候的生物地球化学研究和课程的学生的机会。学生可以受益于地球物理流体动力学实验室的科研能力。

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  • 生物物理学

    生物物理学计划专为本科生而设计,他们希望将物理学的智力传统带入生命现象。研究范围从单分子的动态到负责感知和记忆的神经元网络,从组织组的集体行为到单细胞的机制,以及从遗传调节网络中的信息流向演化。

  • 化学

    化学部门为本科生提供了一个适合参加毕业生或医学院的灵活计划,以及打算在中学教学中履行职业的人。化学浓度适合任何希望科学本科培训的广泛背景。

    研究生课程是一个重要的,扩大的科学探究中心,深入历史悠久的根源,并在未来准备好掌握。在世界级的弗里克化学实验室,教师和学生在科学边界工作,化学与其他学科之间的界限合并。

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  • 认知科学

    认知科学是研究心灵如何运作,借鉴心理学,哲学,语言学,神经科学和计算机科学的研究。认知科学的跨学科特征反映了对精神现象的分析水平和适合各级的各种方法的效用。

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  • 计算和信息科学

    计算和信息科学的研究生证书为学生提供了在促进科学,工程和人文学科的发现的方式的数值分析,软件工程,计算机科学和统计数据和数据建模。

  • 生态和进化生物学

    本科课程强调了进化视角,结合理论和经验主义以及将经常视为单独学科的地区的研究。具有兴趣全体生物和大规模过程的学生 - 进化,生理学,疾病,行为,神经科学,生态学,生态系统生物学,保护和气候变化 - 将在生态和进化生物学中找到一个家庭。

    研究生课程的实力领域包括进化生态,行为生态学,理论生态学,人口,社区和生态系统生态学,生态和进化遗传学,分子演化,传染病流行病学和保护生物学。研究生也有很好的机会,可以结合多个领域进行创新的跨学科工作。

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  • 环境研究

    本科课程啮合当今世界面临的环境挑战的科学,政治,人文和技术方面。学生在任何一门学科专业可以追求无论是通才轨道或专家的轨道,探索生物多样性和保护,气候和能源,地球系统,环境政策和环境和水。研究生课程拓宽通过探索他们的环境研究政策方面的博士生的教育观点。

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  • 地球科学

    现代地球科学知识的兴奋是由我们的动态力和微妙平衡的探索助长霉菌我们的星球和已使之有利于生活,它的​​历史。的表征地球作为一个整体过程的多样性要求地球科学必须是具有数学,物理,化学,生物和计算机科学直接连接一个非常跨学科领域。

    研究生课程包括丰富的科学专业知识和举措,从全球气候变化对高压矿物质的测量和建模,以及地幔地地球化学和海洋地球化学的地球化学和同位素地球化学的地震断层成像的测量和倡议。

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  • 语言学

    语言学是对人类语言的独特性质以及语言用户的认知能力的研究,包括规则,规定了管理所有语言的特定语言模式和普遍原则。语言学家调查决定人类语言结构,随着时间的推移的演变的语法原理和流程及其心理学的基础。

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  • 材料科学与工程

    本科课程强调了材料研究的多学科性质和其性质的工程应用。它主要为科学和工程部门的学生设计,他们正在考虑材料的职业生涯。

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  • 数学

    该部门提供本科和研究生数学的研究。

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  • 分子生物学

    本科课程提供分子,细胞和发育过程的研究课程。研究生课程促进了现代生物学家的智力发展。毕业生M.D./PH.D与罗伯特伍德约翰逊医学院(RWJMS)和Rutgers大学(新不伦瑞克)生物医学科学研究生院合作。

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  • 神经科学

    本科浓度为分子,细胞,发育和系统神经科学的认真研究提供了机会,因为它与认知和行为研究的界面相互作用。本科证书在其他部门对大脑的跨学科研究感兴趣的其他部门进行了适应。

    研究生课程培训研究人员来回答数百万单个神经元如何共同努力,以引起整个生物体水平的行为的基础,未答复的问题。学生将学习神经科学的最新技术和方法,并在如何思考和开发新技术和方法来破解大脑的谜题。

    想要为他们的博士添加神经科学组件的研究生。在另一项学科的工作可能适用于参与神经科学的联合研究生学位课程。

     

     

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  • 物理

    本科课程提供了适应各种兴趣的学生的灵活性,使他们能够在部门以外的课程负担。学生准备研究生院可以选择各种先进的课程。

    研究生学习更注重于研究,用并重,理论和实验研究。该部在实验凝聚态物理和生物物理学除了在理论和实验基本粒子物理学,理论和实验重力和宇宙论,实验核和原子物理,数学物理,和理论凝聚态物理的传统优势日益强烈的群体。

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  • 行星和生命

    本科课程通过了解天体物理,化学,生物学和地质原则和工程,为学生提供技能,以承担在发现陆地和外星生命的起源方面的领导作用。

  • 等离子体物理学

    等离子体,物质的第四状态,是自由移动的带电粒子的集合,其中集体现象,如波浪,操纵系统的行为。该计划的目的是为研究生跨学科的强烈支持和培训。感兴趣的范围包括等离子体的基础研究,他们与表面和周围环境的相互作用,并与他们的应用程序相关的技术。

  • 心理学

    本科课程通过基础,感知,运动,语言,推理,决策,社会互动和大脑的计算模型的基础和高级课程来规范人类行为和心理过程。心理学浓度也在神经科学中提供了基础,因为精神过程和行为来自大脑。

    研究生计划强调了心理学研究和教学的准备,专业从事认知神经科学,发育心理学,语言,学习和记忆,感知和认知,不平等,社会神经科学,社会心理学和系统神经科学的心理学。 

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  • 定量和计算生物学

    本科课程专为具有较强的多学科和系统级别方法而对理解分子,细胞和有机体行为的学生设计的学生。课程向学生介绍了用于获取大规模定量观测的实验和分析技术,以及在适当模型的背景下解释这些数据。

    研究生课程促进了生物学界面的教育,更多的量化科学和计算。该计划涵盖基因组学,计算生物学,系统生物学,生物物理学,定量遗传学,分子演化和微生物相互作用的领域。

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  • 科学,技术和环境政策

    研究生课程通过系统介绍政策分析领域的系统介绍,培养了对当前科学,技术和环境问题以及潜在的地方,国家和国际政策反应的深刻理解。该计划提供跨学科培训,促进技术专家和决策者之间的沟通。 

  • 统计和机器学习

    本科课程专为对数据分析有浓厚兴趣及其跨学科的应用而设计的学生。统计和机器学习 - 以发展和理解数据分析工具为中心的学科 - 在包括生物学,工程和社会科学的各种科学领域发挥重要作用。

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  • 可持续能源

    本科课程旨在扩大能源资源的理解及其对环境的影响。学生学习定量分析,设计和开发支持可持续经济增长和环境和谐的系统,并从工程,技术,经济和政策的角度了解环境变革。

  • 教师准备

    该方案结合课程,研讨会,实验室工作经验,野外作业和实践教学,成为充分的准备和认证,在中等和中等水平的成功教。参与者可以赚取艺术,英语,数学,音乐,科学,社会研究和世界语言认证。该计划是由教育新泽西教育部和理事会的教育家准备(CAEP)的认证批准。

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